Pedagogías
no institucionales
Esta propuesta se fundamenta
en la idea de que todos de un modo u otro somos maestros, pues cada individuo
con base en sus talentos y aptitudes tiene algo para enseñar a los demás. De
este modo, las pedagogías no institucionales son aquellos procesos de enseñanza
que no están sujetos a ninguna institución formal, pero que de alguna manera
tienen su fundamento pedagógico para que las personas que los reciben puedan
tener un aprendizaje adecuado de un tema específico.
Me agrada este planteamiento
por el hecho de que le atribuye relevancia a los procesos de enseñanza
impartidos por otras entidades fuera de la escuela institucionalizada, pues
esto permite visualizar la educación como un ámbito más amplio de lo que
tradicionalmente se ha concebido. Al final de cuentas, la educación no le
corresponde solamente a la escuela formal, sino que se relaciona con todos los
aspectos de la vida (familia, comunidad, cultura y sociedad).
Además, las pedagogías no
institucionales apoyan la promoción y la producción de conocimientos
provenientes de aquellos sectores de la sociedad que han sido marginados,
porque desee hace mucho tiempo se ha mantenido la creencia en la escuela formal
como la única entidad poseedora del verdadero conocimiento. De esta manera,
este tipo de enseñanza no sujeta a una institución formal, se convierte en un
medio para combatir la opresión epistemológica a la que ha sido relegada la
cultura popular.
A manera de conclusión, lo
que puedo decir de esta propuesta pedagógica, es que debemos tener la mejor
disposición de aprender diferentes conocimientos independientemente de dónde
vengan o de quién los posea, pues lo más importante para aprender no es la
validación del conocimiento, sino el enriquecimiento cultural que podemos
obtener en un determinado proceso de enseñanza y aprendizaje.
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